| 高等学校における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) 第 1 層支援の実践――Good Behavior Ticket (GBT) と Positive Peer Reporting (PPR) の付加効果―― 松山康成， 三田地真実 行動分析学研究 34 (2), 258-273, 2020 | 16 | 2020 |
| 学級における規範意識向上を目指した取り組みとその検討-“PBIS プログラム” を活用した開発的生徒指導実践 池島徳大， 松山康成 奈良教育大学教職大学院研究紀要 「学校教育実践研究」 6, 21-29, 2014 | 12 | 2014 |
| 友人同士の対立場面における介入行動意図尺度の作成 教育心理学研究, 69 (1), 1-9 松山康成， 真田穣人， 栗原慎二 | 8 | 2021 |
| 友人同士の対立場面における介入行動意図尺度の作成 松山康成， 真田穣人， 栗原慎二 教育心理学研究 69 (1), 1-9, 2021 | 3 | 2021 |
| PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports) の第 1 層支援 (Tire1) に関する研究の概観と展望 K Edahiro, Y Matsuyama 岡山大学教師教育開発センター紀要 6, 59-66, 2016 | 3* | 2016 |
| ピア・メディエーショントレーニングプログラム (PMTP) を用いた生徒指導実践 松山康成， 池島徳大 ピア・サポート研究 11, 21-28, 2014 | 3 | 2014 |
| インターネット依存問題に対するわが国の学校における教育的支援についての現状と課題 竹内和雄， 松山康成， 安東茂樹 教育情報研究 36 (3), 49-55, 2021 | 2 | 2021 |
| 学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) が中学生の学校適応に及ぼす効果の検討 山田賢治， 松山康成 日本教育心理学会総会発表論文集 第 62 回総会発表論文集, 364, 2020 | 2 | 2020 |
| 学校におけるリストラティブ・ジャスティスに基づく実践の実際: イギリスの学校現場の視察から 松山康成 学習開発学研究 11, 89-97, 2018 | 2 | 2018 |
| イギリスにおけるピア・メディエーションに関する一考察 松山康成 広島大学大学院 「学習開発研究」 10, 125-131, 2017 | 2 | 2017 |
| 学級担任による特別な教育的ニーズのある児童への個別支援-PBIS システムにおける第 2 層支援の実現を目指した取り組み 池島徳大， 松山康成 奈良教育大学教職大学院研究紀要 「学校教育実践研究」 7, 53-61, 2015 | 2 | 2015 |
| サークル・タイムで築くクラスの中の共同性意識 池島徳大， 松山康成， 大山貴史 奈良教育大学教職大学院研究紀要 「学校教育実践研究」 4, 61-66, 2012 | 2 | 2012 |
| 「小学校・中学校・高等学校におけるキャリア・パスポート活用の実際と進路指導・キャリア教育との関連 松山康成 学習開発学研究 14, 33-42, 2022 | 1 | 2022 |
| 通常の学級における集団随伴性を含む介入パッケージが授業準備行動に及ぼす効果の検討――授業開始時の話の聞き方と準備物の用意の定着を目指した試み―― 松山康成， 沖原総太， 田中善大 行動分析学研究 36 (2), 139-148, 2022 | 1 | 2022 |
| 小学校における学校規模ポジティブ行動支援の第 1 層支援が児童および教師に及ぼす効果 大対香奈子， 田中善大， 庭山和貴， 松山康成 LD 研究 31 (4), 310-322, 2022 | 1 | 2022 |
| 中学校における学校規模ポジティブ行動支援 先取り挨拶増加を目指した生徒会活動を通して 山田賢治， 松山康成 日本教育心理学会総会発表論文集 第 64 回総会発表論文集, 382, 2022 | 1 | 2022 |
| < 原著論文> 学校規模ポジティブ行動支援が教師のバーンアウトおよび効力感に及ぼす効果 大対香奈子， オオツイカナコ， 庭山和貴， ニワヤマカズキ， 田中善大， ... 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 9 (2), 31-42, 2021 | 1 | 2021 |
| 子ども同士の言語称賛の促進を目指した授業実践 学校規模ポジティブ行動支援の柱の一つとして 山田賢治， 松山康成 日本教育心理学会総会発表論文集 第 63 回総会発表論文集, 464, 2021 | 1 | 2021 |
| PPR (Positive Peer Reporting) が友人同士の対立場面における介入行動に及ぼす影響の検討 松山康成， 真田穣人， 栗原慎二 日本教育心理学会総会発表論文集 第 62 回総会発表論文集, 355, 2020 | 1 | 2020 |
| 児童会活動による学校全体のポジティブ行動支援: ビジュアル版行動指導計画シートの開発と活用 松山康成 学校カウンセリング研究= The Japanese journal of school counseling, 25-31, 2018 | 1 | 2018 |
